Praktisch, direct toepasbaar en inhoudelijk. Met deze drie uitgangspunten heb ik een training ontwikkeld voor het digibord. De leerkrachten maken hun eigen lessen en kunnen die de volgende dag in de klas gaan gebruiken. Ze werken met visueel opgemaakte hulpkaarten waarop stap voor stap wordt uitgelegd hoe ze dat moeten doen. Daardoor kunnen ze snel zelfstandig aan de slag en gaat er geen tijd verloren aan klassikale instructie over het bord. Spelenderwijs wordt de leerkracht bewust van de didactische, interactieve meerwaarde van het digibord. De leerkracht kan uiteindelijk een les zelf maken, aanvullende informatie/middelen vinden op internet en bestaande digitale lessen aanpassen voor eigen gebruik. Het is een goede basis om vervolgens zelf te kunnen beslissen wanneer en hoe het digibord kan worden ingezet.